全国教育专家来宁探讨高中教育发展方向,呼吁“回归育人本位”

    来源:现代快报    发布时间:2019-12-01 15:07    编辑:橙子     浏览量:

现代快报讯(通讯员 钱静 实习生 陈志豪 记者 舒越 文/摄)11月30日,2019年高中教育发展论坛在南京师范大学附属中学落幕。来自北京、广州、上海、无锡、南京等全国各地高中学校的校长、老师以及教育专家齐聚南京,探讨中国普通高中未来发展方向。 谈及普通高

(通讯员 钱静 实习生 陈志豪 记者 舒越 文/摄)11月30日,2019年高中教育发展论坛在南京师范大学附属中学落幕。来自北京、广州、上海、无锡、南京等全国各地高中学校的校长、老师以及教育专家齐聚南京,探讨中国普通高中未来发展方向。

谈及普通高中多样化有特色发展的政策导向,国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任张力表示,“从远期看,不同学习的路径适合不同的人,不是千军万马过独木桥的方式。普通教育和职业教育是可以并驾齐驱的。今后是一个自主选择的过程,因为职业院校将来的分类招考,注册入学是一个大势所趋,它可以把门开得很大,学生进来之后能不能完成学业、能不能完成职业资格证书,还要看学生的本事。终生学习不是只有一条通道,而是多条通道,普通教育跟职业教育的筛子是并行的。”

“一旦普教的这个‘筛子’存在了,就是把人分成三六九等了。我们现在希望的是在普教之外有一个职教并行的筛子,让年轻的学子更自豪地接受职业教育。”张力说。

南师附中校长葛军在《做生长教育,走高品质发展之路》的主旨报告中提出引导学生进行深度学习的概念,“深度学习其实不是一个新的学习方式。学科生长、学科交叉,我们强调了综合化教学,就是强调了简单问题深度思考的意识,综合能力培养。让孩子们每天进步一点点,就要不断地改善孩子们学习方式,让我们一起想,促进师生们融通一体化学习,创新其实是处处时时皆可有。”

“教育是为了人本身的健康成长,教育就是提高人的生命质量和生命价值,这才是教育最本质的特征和功能。当我们大谈特谈升学率时候,想过孩子的身心健康是什么状况吗?”主旨报告中,北京师范大学教授张志勇提出问题引人深思。

现场,张志勇展示了一组数据,11月份教育部刚刚发布了2020年新增9大专业,增加了人工智能技术服务、跨境电子商务等专业。2019年初的时候,新增241个专业,撤销416个专业,尤其大数据、人工智能方向偏多,淘汰的恰恰是信息技术专业。“所以未来很多是不可预知的,到底要给孩子准备什么让他们迎接未来的挑战?培养核心素养,而不是考试的机器!”

据统计,江苏省有普通高中学校578所,其中三星级168所,四星级298所。2011年,江苏省启动了普通高中课程基地建设,近十年共立项建设400多个课程基地,总投入超过20亿元,有利地推动了课程实施和教学改革。会上,青少年实践综合教育中心正式揭牌。

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